文/呂偉白 (國語日報)
宗宗上一年級後，媽媽注意到他在學習上的困難。媽媽多次要帶宗宗去給專家診斷，但爸爸一直不以為然，覺得是媽媽太緊張，為了宗宗的學習問題，兩人爭執了許多次。媽媽把大部分時間都花在幫助宗宗複習功課上，也讓姐姐非常不滿，姐姐覺得弟弟占去媽媽太多時間，讓她感受不到關懷。自從宗宗上了小學後，家裡的氣氛一改往日的祥和，充滿了不滿和怨懟。
雖然和其他的障礙兒童相較，學習障礙是屬於輕度的障礙類別，但是家有學障兒，整個家庭都會受到影響。夫妻間在對於孩子困難的了解、解決問題的方式，以及未來的期望等各個層面，往往有很大的鴻溝。最常見的情況是，夫妻中有一方採鴕鳥心態，不願面對事實。另外，家中其他的孩子也很難從學障兒的外表了解到他所遭遇的困難，因此無法諒解自己受到不同程度的照顧。一般說來，家庭中對學障兒最為了解的是母親，而如何讓家中其他成員了解到學障兒的困難，也成為困擾母親的事。
輔導室特教組 (5)